报告信息

1. 报告人：任维
2. 单位:教育部国家重点实验室

基本知识

1. 行为主义的脑机制是一种回路，有多个支路
2. 多巴胺是核心，两条通路协同，增强（LTP）/抑制（LTD）动作行为 go/no go
3. 强化学习具有后继效应

实验设计

1. 斯金纳箱，底部通电（微小，不会造成生理伤害，但会有不适感），边缘有一个鼻触器。
2. 小鼠放入其中，前三天小鼠碰鼻触器就断掉底部的电，后三天碰鼻触器也不会停电。
3. 设置有对照组，后三天也停电。

实验结果

• 前三天小鼠学习的很好，后三天出现了抑郁倾向，习得性无助。

启示

1. 对教育教学来说：
   • 强化的即时效应?
   • 塑造的后继效应?长时效应
   • 长期的慢性应激是否会造成脑损伤？